martes, 24 de abril de 2018

SEVERAL REALITIES

AUGMENTED, VIRTUAL AND MIXED REALITY    

     Las cosas que nos rodean ¿existen en realidad o realmente son otra cosa? ó, simplemente, ¿son realmente lo que creemos que son?.
    Si vemos impresas una acumulación de líneas paralelas, de distinto grosor y espaciado, en el envase de un producto que compramos en el súper, sabemos que, con el lector adecuado, podemos obtener de ellas información de ese producto: de qué pais es el fabricante, cómo se llama, qué producto es, etc. A esto es lo que llamamos CÓDIGOS DE BARRAS.



    
     Otra forma de presentarnos información es a través de los CÓDIGOS QR, que es una matriz de puntos (o código de barras bidimensional), que incluye tres cuadrados en las esquinas (para detectar la posición del código al lector) y que, mediante diversas aplicaciones, podemos realizar una captura de imagen, que nos enlaza con un sitio de Internet, un documento o con cualquier tipo de información que queramos.


  

     Pero, lo que queremos enlazar, también podemos hacerlo, en vez de a través de un código QR (que hay que crear), a través de una imagen, usando la REALIDAD AUMENTADA. Ésta no tiene porqué estar impresa para poderle hacer una captura de pantalla, si no que, en realidad, puede ser algo que tengamos a nuestro alrededor y que, alguien, lo haya asociado a la información enlazada. Por ejemplo, si crean ese enlace a través de la imagen de un billete de 20 €, con nuestro dispositivo (y una aplicación, tipo "Aurasma"), podemos ver esa información enlazada, enfocando cualquier billete de 20 €. O, como en la imagen, asociar la imagen en 3D de un proyecto a su representación en un plano.



     Otra realidad, que cada vez nos resulta más habitual, es la REALIDAD VIRTUAL (RV) que es un entorno de escenas u objetos de apariencia real. La acepción más común se refiere a un entorno generado mediante un software, que crea en el usuario la sensación de estar inmerso en él. Dicho entorno es contemplado por el usuario a través normalmente de unas gafas o cascos, que pueden ir acompañados de guantes o trajes especiales, que permiten una mayor interacción con el entorno así como la percepción de diferentes estímulos que intensifican la sensación de realidad.
     En clase vamos a realizar trabajos en RV usando diferentes programas.




     Lo más novedoso y que combina esta REALIDAD VIRTUAL con nuestra REALIDAD COTIDIANA es la REALIDAD MIXTA.
Imaginemos que estamos en un gimnasio y, de pronto, sale una ballena del suelo dando un enorme salto y lanzando agua a su alrededor.


Evidentemente, esa secuencia se ha realizado con ordenador, pero ha aparecido mezclada en nuestra vida real. Esto es lo que llamamos REALIDAD MIXTA y que, de momento, podemos verla en algunos montajes, aunque la califiquen como Realidad Aumentada en este vídeo:

lunes, 23 de abril de 2018

WORKSHOP - PROJECT # 8

PROGRAMMING AND 3D ANIMATION
STOP MOTION

     Let´s get started a new proyect in the workshop about 3d animation, while we made another one in the IT class, with the computers, programming with a new software.
     We´ll work using STOP MOTION technics and our topics could be:

THE MOVIE YOU LIKE THE MOST

"LA CANCIÓN DEL PIRATA" by Espronceda

     Below it´s shown some examples:

1.- "ROMANCE SONÁMBULO", a poem by Federico García Lorca, developed using several technics:


2.- TIM BURTON using plasticine and mud:


3.- STOP MOTION using paper and cardboard:


4.- PLAYMOBIL STOP MOTION


5.- ROTOSCOPIA (A BASE DE DIBUJOS)




STOP MOTION and MOVIE MAKER


martes, 17 de abril de 2018

3D PRINTER VOLUNTARY PROJECT - SCULPTRIS

VOLUNTARY WORK



     Sculptris te deja crear todo lo que puedas imaginar. Un sencillo software de escultura digital distribuido gratuitamente por Pixologic, que te permite trabajar con millones de polígonos a la vez y crear fácilmente figuras en 3D.
     Lo utilizas como si estuvieras trabajando con arcilla, pero con la facilidad de que, simétricamente, se va duplicando todo lo que vas haciendo, para conseguir homogeneidad en su conjunto (aunque, cada vez que quieras, puedes desactivar esa simetría y trabajar sólo en un lado o en determinados puntos, sin que se haga simétricamente en el lado opuesto).
     En este vídeo tutorial, se revisan sus herramientas básicas, funciones de importar/exportar y su modo de uso.

   Aquí tienes algunos ejemplos de figuras hechas usando SCULPTRIS




   Para instalarlo en tu ordenador ¡EN CASA, NO EN CLASE!, pincha aquí e irás directamente al programa, donde seleccionas FREE DOWNLOAD.

     Una vez que hayas realizado el trabajo, sálvalo en formato .obj , guárdalo y entra en este convertidor online para pasarlo al formato .stl, que es el que reconocerá la impresora 3D.

     A continuación, mándaselo al profesor al gmail (si te ocupa mucho, a través de Wetransfer) y, en unos días, tendrás tu figura modelada con la impresora 3D del instituto.

ONE MORE TASK - OUR PERSONAL VOKI

     Esta nueva tarea consiste en crear un VOKI para nuestro blog. Es una imagen, que podemos retocar, que se mueve al deslizar el ratón y a la que podemos dar voz.
Entra a mirar (y escuchar) el ejemplo que tenemos en éste, nuestro blog de clase.

¡IMPORTANTE!:

     - Para empezar a usar el programa, utiliza únicamente la opción gratuita. Ésta sólo te permitirá usar algunos modelos y algunas opciones de caracterización, pero no importa, usa alguna de ésas.
     Sigue el siguiente proceso:
1.- Pincha en el dado varias veces, hasta que te salga un personaje que te pueda valer.
2.- Ponle una palabra para el audio a través del teclado (ya le pondrás todo el texto más adelante) y pinchas en "Publish". Sabrás que puedes usar el modelo que has elegido CUANDO TE SALGA LA OPCIÓN:

     De esta forma no has perdido el tiempo trabajando el tu Voki, sin saber antes si te iba a dejar salvarlo.
3.- Eliges cancelar y sigues trabajando en tu personaje, caracterizándolo y poniéndole el texto completo para realizar la tarea pedida.
4.- Cuando lo termines, le das un nombre y pulsas "Save". Te aparacerá la siguiente imagen donde seleccionamos el enlace desde la opción marcada:

     - Para ponerlo en el blog, tenemos que crear dos nuevos Gadgets:
1.- Uno para enlaces (Gadget Lista de enlaces), donde colocaremos un texto enlazado a la URL de nuestro Voki.
2.- Otro para imágenes (Gadget imagen), donde pondremos un jpg de nuestro personaje.
De forma que el aspecto de nuestro trabajo sea parecido al del blog de clase.

     ¡ÁNIMO! Es más sencillo de lo que parece.



A NEW TASK - CREATING A MEME

MEME
  Use your brain in order to create a MEME about our subject TPR.
     You can design it through:

meme generator
memegenerator

or the site you prefer. 

lunes, 9 de abril de 2018

CIRCUITS WITH CROCODILE


     
     In our workshop time we get started new tasks about electric circuits.

     Construct the following circuits, in a symmetric image with respect to the x-axis, using the simulation program Crocodile Clips. Copy and paste each one in a new post on your blog and explain how each circuit works and what happens during the simulation.

1,-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-






martes, 3 de abril de 2018

ELECTRIC CIRCUITS: MAIN COMPONENTS TABLE

MAIN COMPONENTS AND SYMBOLS TABLE

     Some days ago we were working in the workshop using an electric circuit included in a project named BRUSHBOT.
     So, we will keep on working with electric circuits in this new task.
     The tarjet is to create a document in Word with a table that has to include three columns and thirteen components (with their names and short descriptions), with their corresponding images and electrical symbols.
     Here is an example:



     The table has to include, in English:

     FUENTES DE ENERGÍA
     Pila
     Batería

     ELEMENTOS RECEPTORES
     Lámpara
     Motor
     Zumbador
     LEDs
     Resistencia
     Potenciómetro

     ELEMENTOS DE PROTECCIÓN Y MANIOBRA
     Interruptor
     Conmutador
     Pulsador
     Fin de carrera
     Fusible

martes, 13 de marzo de 2018

PRIMARY VIEWS

     

     Draw the primary views of the project you built in the wokshop.


     Here are a couple of examples:

     Example 1


     If you are a pupil of group B and you didn´t make it yet, can use this image for the views:


lunes, 12 de marzo de 2018

WORKSHOP - VOLUNTARY PROJECT # 7

VIEWS OF GEOMETRIC FIGURES


     If you have already finished your brushbot, here is a new voluntary task with which you can get a higher mark.
     The target is doing a set of figures similar to one of these:



     When you finish it, take a photo, draw its primary views: plant, front elevation and left or right elevation, and upload it on your blog.



viernes, 9 de marzo de 2018

TINKERCAD (3D DESIGN)

     Here is a new 3D design task, where we´re going to work with simple geometric figures, using the online free software:


     This first exercise will be useful to practise and learn how to use this kind of 3D software. 
     
     Once the task is solved we have to upload it to our blog.


DESDE PRINCIPIO DE CURSO ...

RELACIÓN DE TRABAJOS QUE HEMOS REALIZADO, DESDE PRINCIPIO DE CURSO, Y QUE SON NECESARIOS TENER HECHOS PARA PODER APROBAR POR CURSO:
  • CREACIÓN DE VUESTRO BLOG PERSONAL: Siguiendo las instrucciones de configuración que aparecen en el artículo del blog de clase. Debiendo incluir un primer artículo de bienvenida, con un texto y una imagen. Además, realizando las tareas del guión sobre el blog, donde pusisteis vuestro gmail y la URL, que incluía el haceros seguidores del blog de clase, seguir a dos compañeros...
  • CREACIÓN DE VUESTRO AVATAR: Con cualquiera de los programas que aparecen en el artículo y publicándolo en vuestro blog, con un enlace al programa que habéis usado para hacerlo.
  • HOJA DE HERRAMIENTAS (TALLER): Con un dibujo representándolas y con su nombre en inglés y en español.
  • ARTÍCULO SOBRE SI SOMOS AHORA MÁS ECOLÓGICOS: Basándonos en un relato sobre una señora mayor, comparando, desde el punto de vista de la ecología, lo que se hacía hace 50 años y ahora.
  • TRABAJO VOLUNTARIO PARA SUBIR NOTA: Sobre el futuro y los coches eléctricos, relacionándolo con la producción mundial del cobalto.
  • COCHE ECOLÓGICO (TALLER): Coche movido por aire
  • ESTRUCTURA 3D (TALLER): Realizada con tubos, de papel reciclado.
  • OBJETOS TECNOLÓGICOS: 8 objetos tecnológicos en el patio o en el interior del instituto. Un dibujo, con su nombre en inglés y en español y el material principal con el que se ha fabricado.
  • EJERCICIO SOBRE ESTRUCTURAS (PUENTE DE TACOMA): Trabajo contestando a varias cuestiones sobre un vídeo de un puente que colapsa.
  • REPRESENTACIÓN EN GRUPO DE ALGO VISTO EN CLASE SOBRE ESTRUCTURAS (MIMO).
  • EJERCICIO SOBRE ESTRUCTURAS (QUIZ): Realizado en clase, como repaso de toda la teoría vista sobre las estructuras.
  • TRABAJO I ROBOT: Sólo el grupo "F" para subir nota.
  • ALTAVOZ PARA MÓVIL (TALLER)
  • MURO PARA FELICITACIONES Y FELICITAR A COMPAÑEROS: Trabajo empezado en clase y a completar en Navidad. Muro hecho, 5 puntos. Cada felicitación reconocible (las que tenían el nombre puesto) en los muros de los compañeros, 0,5 puntos.
  • FLOR DE NAVIDAD PARA EL ÁRBOL (TALLER) menos el grupo B que no tuvieron clase y no pudieron hacerlo.
  • MECANISMO (TALLER): Incluyendo el plano taller.
  • MAPA MENTAL ESQUEMAS MECANISMOS: Necesario el esquema bien hecho. Además, en inglés y en español y con una imagen de cada mecanismo.
  • RAP SOBRE UN MECANISMO: Trabajo grupal.
  • EJERCICIO SOBRE MECANISMOS (QUIZ): Realizado en clase, como repaso de toda la teoría vista sobre los mecanismos.
  • "BLACK MIRROR" TRABAJO SOBRE RR.SS: Inventando un final o, después de visto, redactando una conclusión.
  • ACROSPORT: Realización de edificio trabajado en Educación Física, o puente colgante, mediante un software que utiliza imágenes de figuras humanas.
  • WORD ART: Sobre "la silueta" de nuestra cara trabajada en Plástica, u otra del programa, nos presentamos ante nuestros compañeros, mediante palabras o frases sobre nuestros gustos, aficiones, personalidad, etc.
  • ROBOT DE LIMPIEZA (TALLER)
  • DISEÑO 3D: Mediante un programa de dibulo en 3D (Tinkercad), creamos unas figuras, siguiendo las instrucciones y medidas en el documento del blog de clase.

CONSEJOS TRABAJOS DE CLASE


¡AVISO IMPORTANTE!

   He decidido poneros en el blog los siguientes consejos, que tienen que ver con los trabajos que estáis realizando en clase:

.- Aunque os deje entregar los trabajos más tarde, las fechas de entrega son importantes. Primero, porque a mayor retraso, la nota es menor y, segundo, porque se os van acumulando trabajos pendientes de entregar.

2º.- Tal y como ya os dije al principio del curso, es obligatorio tener realizados todos los trabajos de clase, tanto individuales como en grupo, mejor o peor hechos, para poder aprobar la asignatura por curso.

.- Cuando pongáis un enlace en un artículo, no debe leerse la URL. Tiene que estar oculta detrás de una palabra o de un texto. Además, tenéis que marcar, en la pantalla donde colocáis la URL del enlace, la opción de que se abra en otra pestaña nueva.

.- Una posibilidad para entregar un vídeo como tarea, es que lo subáis a Youtube como OCULTO y publiquéis el enlace. Así sólo lo vemos entre nosotros.

jueves, 8 de marzo de 2018

THE FACE IS (THE EYES ARE) THE MIRROR OF THE SOUL

WORD CLOUD

     Do you really think that your classmates know how you are?
     Wouldn´t you like to share all your pleasures, hobbies, feelings... with them?

     Try to do it using this word cloud software:



     You are able to get something similar to these: